ENT collège Cobergher SITES FAVORIS PROCHAINES SORTIES EN SVT Faire des SVT à la maison Réaliser une loupe maison Récolter les petits animaux du sol Utiliser une clé pour déterminer un animal du sol Les aides méthodologiques Construire un graphique sur papier Réaliser un dessin d’observation Programme de 6ème Le cours Les animaux qui vivent dans le collège Les cellules Les chaînes alimentaires Les plantes à fleurs Les spores Les activités pour tester tes connaissances Annoter la photo d’un sporange Annoter la photo des cellules de la muqueuse buccale Annoter le schéma d’une fleur L’appareil de Berlèse L’élevage de bovins La classification des êtres vivants La notion d’espèce Le développement chez les animaux Le développement du haricot Le sol Les besoins nutritifs Les stratégies des animaux pour passer l’hiver Les végétaux au cours des saisons Reconnaitre les instruments de mesure Les logiciels utilisés en classe Les besoins nutritifs des plantes Les vidéos observées en classe La transformation de la fleur en fruit Le développement chez la grenouille rousse Le développement chez le goéland argenté Le transport des graines Opération "Nettoyons la nature !" Programme de 5ème Partie A La planète Terre, l’environnement et l’action humaine Activités pour tester tes connaissances La répartition de l’énergie solaire à la surface du globe Animations et videos Comportement de l’eau en fonction de sa température La formation des cheminées de fée La météo et le climat, c’est quoi la différence ? Les fossiles Les risques liés à l’érosion littorale Le cours Activités humaines et dynamique des populations Pour en savoir plus Comment fabrique-t-on des briques ? Les vents Pourquoi fait-il froid aux pôles ? Ca veut dire quoi un "site neutre en carbone" ? Partie B Le corps humain et la santé Activités pour tester ses connaissances Annoter le schéma de l’appareil digestif Annoter le schéma de l’appareil respiratoire L’organisme au cours d’un effort La digestion des aliments La puberté Le coeur et la circulation du sang dans l’organisme Le monde des microbes Le mouvement et sa commande Les besoins des muscles Les différents groupes d’aliments Le cours Circulation du sang et continuité des échanges L’approvisionnement du sang en dioxygène L’approvisionnement du sang en nutriments Vidéos et animations Faire des analyses de sang virtuelles L’anorexie des apports énergétiques insuffisants La circulation du sang à l’intérieur du coeur Pourquoi mange-t-on ? Une expérience de digestion in vitro Partie C Le vivant et son évolution Activités pour tester ses connaissances La dynamique des populations La reproduction chez le cerf La respiration chez le poisson Les besoins des cellules chez les animaux Reconnaître différents organes respiratoires Animations et vidéos L’appareil digestif de la grenouille L’appareil digestif de la souris La reproduction asexuée chez les animaux La reproduction des truites dans un élevage Le cours Les effets de la température sur une population de tortues Luth Programme de 4ème Partie A La planète Terre, l’environnement et l’action humaine Activités pour tester ses connaissances Annoter la photo d’une lame de basalte Annoter le schéma bilan sur les séismes Le volcanisme Les conséquences du mouvement des plaques Animations L’effet de serre L’eutrophisation responsable du développement d’algues Le mouvement des plaques Le principe de fonctionnement d’un sismographe Le cours La lave Les dorsales océaniques Les séismes Les volcans Logiciels et applis utilisés en classe Tectoglob 3D Vidéos D’autres exemples de lutte biologique L’éruption du volcan Cumbre Vieja aux Canaries Le réchauffement climatique Les marées vertes Les risques sismiques et volcaniques Les séismes Les volcans Partie B Le corps humain et la santé Activités pour tester ses connaissances L’appareil reproducteur de l’homme L’appareil reproducteur de la femme Les organes de la reproduction humaine Les premières étapes de la formation d’un être humain schéma Les premières étapes du développement humain définitions Animations La fécondation et les premières étapes du développement Logiciels utilisés en classe Le fonctionnement cyclique de l’appareil reproducteur féminin Vidéos La FIVETE Le développement de l’embryon dans l’utérus Partie C Le vivant et son évolution Activités pour tester ses connaissances Les organes de la plante et leurs rôles Vidéos La photosynthèse Les différentes stratégies des animaux pour attirer un partenaire Les parades nuptiales L’origine des changements climatiques passés Programme de 3ème Partie A La planète Terre, l’environnement et l’action humaine Les tornades Les vents Partie B Le corps humain et la santé Activités pour tester ses connaissances Annoter la photo d’un frottis sanguin Le schéma du système immunitaire Les défenses immunitaires Réaliser et analyser un antibiogramme Logiciels utilisés en classe Logiciel "Défenses immunitaires" Videos La phagocytose La vaccination Le SIDA Les neurones et la transmission des messages nerveux Partie C Le vivant et son évolution Activités pour tester tes connaissances Comprendre la transmission d’un caractère héréditaire Etude de caryotypes L’originalité d’un individu Observation au microscope d’extrêmité de racine d’ail Liens internet La sélection des phalènes du bouleau La théorie de l’évolution La vie au cours des temps géologiques Logiciels utilisés en classe Créer un arbre d’évolution avec le logiciel "phylogène" La sélection naturelle Vidéos Les chromosomes au cours de la mitose d’une cellule végétale Préparer le brevet Réviser pour le brevet Activités en classe en 3ème Observation de chromosomes au microscope Réalisation d’une frise chronologique en 4ème L’origine des courants marins en 5ème Dissection de l’appareil digestif de la souris Prélèvement et observation d’une branchie de poisson en 6ème Activités sur ordinateur Activité "bouture" en salle pupitre Activité en salle pupitre sur les besoins alimentaires des animaux Expériences La composition chimique du lait Mesures Mesures de la température, de l’humidité et de l’éclairement Observations Dissection d’une pelote de réjection de rapace Dissection de la fleur de Moutarde Sorties en SVT Découverte de la station d’épuration de Bergues en 5ème Découverte de la station d’épuration le 2 octobre 2018 Sortie "découverte du milieu dunaire" Sortie "découverte du milieu dunaire" 2014 Sorties à la ferme en 6ème 2010 - Ferme des cabris à Uxem 2011- Ferme de l’abbaye à Crochte 2013 - Ferme Delassus à Bissezeele Sorties géologiques en 5ème Sortie géologique 2010 Sortie géologique 2012 Les élevages de la classe Des nouvelles des escargots de l’élevage L’espace des élèves Les affiches réalisées par les élèves Comment économiser l’eau ... par les élèves de 5ème Gabin et Arletty Les animations réalisées par les élèves Le fonctionnement d’une dorsale océanique Le trajet du dioxygène dans l’organisme Propagation des ondes sismiques dans le sous-sol Les articles rédigés par les élèves L’eau La mue chez les serpents La raie manta La reproduction humaine de la fécondation à l’accouchement La vie des méduses Les chrysalides Les éléphants Pourquoi le ciel est bleu ? Pourquoi les baleines s’échouent-elles ? Les maquettes réalisées par les élèves Le fonctionnement d’une dorsale océanique Maquette d’une cellule en volume Modélisation d’une cellule en 3D Les travaux d’élèves La germination des graines Les vidéos produites par les élèves Comment économiser l’eau ... par les élèves de 5ème Signoret Expériences sur les courants océaniques Images libres de droit Contact Connexion Agenda <<2022 <

Lesbesoins énergétiques individuels dépendent de l’âge, du sexe et de l’activité physique. Pour rester en bonne santé, un individu a non seulement besoin d’énergie mais aussi de l’apport régulier de plus de 40 nutriments. Ces nutriments sont les suivants : protéines, glucides, graisses, vitamines, sels minéraux et eau.

Thème 3 Le corps humain et la santé

^{Hygièneet santé - Ce qui est propre ou non Cours et exercice sur le corps humain Comptines sur le corps humain Partager cet article. En vidéo. La recette des bulles de savon sur Comment bien choisir l'assistante maternelle de bébé. Suivez-nous. Inscrivez-vous à notre newsletter ! Recevez nos meilleures idées d’activités à faire avec les enfants. Notre} Accueil6ème 5ème 4ème Thème 1 Le corps humain et la santé Thème 2 Le vivant et son évolution Thème 3 La planète terre l'environnement et l'action humaine3ème Fiches de révisions Accueil6ème 5ème 4ème Thème 1 Le corps humain et la santé Thème 2 Le vivant et son évolution Thème 3 La planète terre l'environnement et l'action humaine3ème Fiches de révisions Thème 1 Le corps humain et la santé Chapitre 1 - Reproduction et comportement sexuel responsableEn savoir plusChapitre 2 - Activité musculaire et nerveuseVous pouvez ajouter n'importe quel service ou modifier ceux qui sont déjà listés. Partezà la découverte du corps humain. choisissez un des modèles pour débuter l'exploration. L'anatomie en 3D Explorez le corps dans toutes ses dimensions. De la peau jusqu’au squelette en passant par les muscles ou les artères, plongez au cœur des différents systèmes physiologiques. Des vidéos enrichies Pour comprendre le Ton entrée en 5ème marque ton entrée dans le cycle 4, le dernier avant le lycée. Cette année en SVT, tu vas approfondir les bases que tu as vues en 6ème et découvrir de nouvelles notions. Si tu as hâte d’enfiler ta blouse, découvre avec nous le programme svt 5ème ! ✨ La SVT en 5ème, c’est quoi ? 🧫 La SVT, autrement appelée Sciences et vie de la terre, est une matière essentielle. Elle te permet de comprendre le corps humain et d’étudier le monde qui t’entoure. Qui dit 5ème dit début du cycle 4, à l’issu duquel tu passeras ton brevet des collèges en classe de 3ème. Avec un coefficient de 25 points, la SVT représente la moitié du coefficient de l’épreuve scientifique ! Il est donc fondamental d’en comprendre les bases dès la 5ème. Quelles sont les compétences à maîtriser ? 📄 De la 5ème à la 3ème, l’objectif de la SVT est de te permettre de te distancer d’une vision anthropocentrée du monde et de t’aider à te placer en tant que scientifique quant aux phénomènes naturels ou techniques, ainsi que le monde vivant. Pour cela, certaines compétences te sont demandées dans cette matière. Point définition 💡 Anthropocentré Système qui place l’homme au centre de l’univers et qui considère que toute chose se rapporte à lui. Pratiquer des démarches scientifiques En 5ème, tu dois commencer à avoir une démarche scientifique. C’est quelque chose que tu vas travailler le long de ton cycle 4. Il s’agit des étapes que tu dois suivre. À partir d’une observation, tu vas formuler avec ton professeur une problématique comme dans tes devoirs d’histoire et des hypothèses. Elles vont ensuite être testées lors de l’expérimentation afin de voir si elles sont correctes ou non. Tu déduis alors une théorie. 🔬 Concevoir, créer, réaliser Au cours de cette année, tu dois intégrer à tes rendus ou exercices des croquis et schémas. Lors de la 6ème, tes croquis était seulement à compléter, mais en 5ème tu dois les réaliser toi-même. Pas de panique, on te demande pas un dessin parfait, on n’est pas en arts plastiques. 😉 Il faut cependant que tu sois capable de rendre un dessin net et propre, correctement légendé. Utiliser et mobiliser des méthodes pour apprendre En 5ème, l’apprentissage de la méthode fait partie intégrante du programme. La méthode concerne les schémas et croquis, qu’il faudra faire selon un protocole précis que tu apprendras au cours de l’année. Il peut aussi s’agir de la méthode d’une expérience, c’est-à-dire les étapes que tu devras suivre pour faire cette expérience. 🥼 Pratiquer des langages Cela va de soi, mais lors de tes exercices, tu dois employer un langage scientifique, et le vocabulaire adapté au chapitre que tu étudieras en cours. Avoir une bonne connaissance des termes à employer est donc primordiale. exemple membranes, cellules, organismes, énergie…🗣️ Utiliser des outils numériques Durant l’année, tu dois savoir manier les outils numériques et les sites qui te seront indiqués par tes enseignants. Par exemple, concernant le chapitre sur le corps humain. 🖥️ Adopter un comportement éthique et responsable Au cours de cette année de 5ème, on va te sensibiliser à la question de l’environnement et de la santé. Tu dois comprendre tes responsabilités individuelle et collective par rapport à la préservation des ressources de la planète. Tu dois également identifier les impacts positifs ou négatifs des activités des hommes sur l’environnement. 🌍 Se situer dans l’espace et dans le temps Au sein du programme, on t’enseigne à créer une frise chronologique permettant de positionner l’homme dans l’histoire de la Terre. Tu dois aussi être capable d’expliquer les mécanismes de la digestion à différentes échelles et décrire l’apparition/extinction des espèces au cours des temps géologiques. 🕑 👉 Ces compétences du programme svt 5ème sont travaillées en vue du brevet qui marque la fin de ton cycle 4. À l’issue de cette épreuve, tu devras maîtriser toutes ces compétences pour appréhender au mieux le brevet, mais aussi tes cours de sciences au lycée… Le programme de SVT en 5ème En 5ème, ton année s’articule autour de 3 grandes thématiques. 🌍 La planète Terre, l’environnement et l’action humaine 🧬 Le vivant et son évolution 🧠 Le corps humain et la santé Ces grandes thématiques abordent chacune plusieurs thèmes, eux même composés de chapitres un peu comme des petites poupées russes. Dans ce programme de 5ème en SVT on retrouvera donc un chapitre sur la respiration, un autre chapitre sur l’organisme et son fonctionnement internes, ou encore un chapitre sur les roches et leurs formations, érosion et fossilisation, etc. On te fait un petit tableau récapitulatif pour que tu comprennes mieux 😉 Thématiques ThèmesChapitres La planète Terre, l'environnement et l'action humaineGéologie externe évolution des paysages - L’action de l’eau sur les paysages l’érosion - Formation de nouvelles roches sédimentaires et fossilisation Le vivant et son évolutionRespiration et occupation des milieux de vie - Respirer dans des milieux de vie différents - Respiration et répartition des êtres vivants Le corps humain et la santéFonctionnement de l’organisme et besoin en énergie - Le muscle - La respiration - La digestion - La circulation sanguine Nos conseils pour travailler le programme SVT 5ème ! 🥼 Participe en classe 🗣️ C’est bien connu, une écoute active en cours te permet de comprendre et de retenir 2 fois plus facilement tes cours. Pour mieux progresser, on te conseille de participer en cours, sans hésiter à poser des questions. Les sciences peuvent parfois être des matières compliquées, en particulier avec toutes les nouvelles notions qui t’attendent cette année. Ton professeur pourra plus facilement t’aider et cibler tes points faibles et lacunes. Être attentif lors de la partie théorique t’aidera avantage lors de la partie pratique durant les expériences. 👉 Si tu ne comprends pas un point du cours, lève la main ! Une lacune peut en entraîner une autre et peut te créer un certain retard. Et si tu as peur, dis-toi que d’autres sont certainement dans ton cas, et qu’en levant la main tu en aideras plus d’un de ta classe. C’est ça d’être un sauveur 😉 Prends des notes 🖊️ Cela va de pair avec la participation ! Prendre des notes de ce que ton professeur dit durant le cours te permet d’avoir des informations supplémentaires à ton cours. Si tu entends des informations, des définitions, des notions ou du vocabulaire que tu veux retenir ou que tu ne comprends pas, n’hésites pas à le marquer dans un coin de ta feuille. Tu peux par exemple faire un point avec ton professeur à la fin de ton cours sur tous les points pris en notes que tu n’as pas compris pendant l’heure. En plus des notes de ton professeur, n’hésite pas à prendre en note des informations de ton livre ou de ton manuel. Cela peut être des définitions, du vocabulaire, un tableau ou un graphique. Ces documents peuvent compléter ton cours et t’aider à mieux le comprendre, surtout si tu as une mémoire visuelle ! À lire aussi Fiche tes cours 📑 C’est là où ta prise de notes va t’être utile. Ficher tes cours est très utile pour condenser sur une ou plusieurs pages les informations les plus importantes à retenir et enlever le superflu. Tu retiens l’essentiel, et le fait de synthétiser les informations t’aide déjà à les retenir. Le but, c’est de te faire gagner du temps. Work smarter, not harder ! Tu te demandes sûrement comment faire une bonne fiche de cours, ce à quoi on te répondra qu’évidemment, on a la solution. Primo le code couleurs. C’est beaucoup plus agréable de réviser un cours soigné avec de jolies couleurs. Alors sors tes crayons à paillettes et tes surligneurs pastel ! Marque tes titres, tes sous titres et tes informations de couleurs différentes pour que ton oeil comprennent directement où sont chaque organise tes fiches par catégories pour mieux t’y retrouver. Libre à toi de faire une fiche par chapitre ou par thèmes. Le plus important, c’est qu’elles soient ordonnées et linéaires. N’hésite pas à refaire tes croquis et schéma ! C’est la première année où on va te demander un soin particulier pour tes dessins, avec une légende bien organisée. Alors les refaire sur tes fiches te permettra de t’entraîner en plus de les apprendre. 😉 💡Pense à numéroter tes pages si jamais tu as plusieurs fiches, ou même au cours de l’année, pour éviter t’emmêler les pinceaux ! 😋 Prendre des cours particuliers 💡 Il peut arriver que même en suivant ces conseils, tu n’arrives toujours pas à suivre en cours de SVT, et ce n’est pas grave. Parfois certains sont moins à l’aise en sciences, ou bien le niveau est différent de la 6ème et tu as besoin d’aide. Dans ce cas-là, les Sherpas peuvent t’aider ! On propose des cours particuliers de SVT. C’est pas formidable ? 😎 La 1re heure de cours est offerte, pour t’assurer que le professeur particulier te correspond en tous points ! Tu peux également prendre des cours en ligne pour élargir ta zone géographique… Alors, t’attends quoi ? 😉 Pour finir sur le programme svt 5ème 🎉 👉 On a fait le tour du programme SVT 5ème. Alors, hâte d’enfiler ta blouse blanche ? Si tu as des questions sur le programme, la matière, ou sur le temps de cuisson d’un œuf dur c’est 10 min, n’hésite pas à nous le dire en commentaire. Bon courage pour cette année jeune scientifique !✨ Laisse-nous un commentaire ! Des questions ? Des bons plans à partager ? Nous validons ton commentaire et te répondons en quelques heures ! 🎉 Lebruit favorise le risque d'accident du travail pour plusieurs raisons. • le bruit exerce un effet de masque sur les signaux d'alerte ; • le bruit perturbe la communication verbale ; • le bruit détourne l'attention. Le bruit peut aussi entraîner des effets néfastes pour d'autres fonctions que l'audition. Les effets non traumatiques

Abonnez-vous à notre lettre d'info gratuiteNouvelles ressources disponibles, ressources gratuites, conseils...Votre adresse e-mail * En vous inscrivant, vous consentez à ce que les éditions Hatier traitent vos données à caractère personnel afin de vous permettre de bénéficier de ses communications liées à votre données sont conservées en fonction de leur nature pour une durée conforme aux exigences vous inscrivant, vous acceptez que vos données soient complétées avec celles que vous avez communiquées aux autres éditeurs du groupe Hachette Livre liste ici avec lesquels vous êtes déjà en pouvez retirer votre consentement, exercer vos droits d’accès, de rectification, d’opposition, de portabilité, ou encore définir le sort de vos données après votre décès en adressant votre demande à INFOPROFS sous réserve de justifier de votre identité ou, auprès de l’autorité de contrôle en savoir plus, consulter notre Charte données personnelles.

Laprincipale fonction du cœur est d’assurer la circulation du sang dans tout l’organisme. Le débit du cœur, c’est-à-dire le volume de sang qui passe par le cœur en une minute, est de 5 litres environ chez l’adulte. Cette fonction de pompe est assurée par les deux ventricules qui, en contractant leurs parois, assurent l

Le corps humain Aucun contenu pour les filtres sélectionnés série Il était une fois... la vie video Pourquoi le sang est-il si important pour le corps ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi, un gène ? Le professeur Gamberge 2min video A quoi sert le cerveau ? 1 jour, 1 question 1min video Pourquoi y a-t-il de plus en plus de gens obèses dans le monde ? 1 jour, 1 question 1min video Que fait notre corps lors d'une anesthésie ? Question sur 1min video Pourquoi il y a des droitiers et des gauchers ? 1 jour, 1 question 1min video Comment arrive-t-on à faire des greffes ? Le professeur Gamberge 2min video Pourquoi bronzons-nous ? Question sur 1min video À quoi ça sert les poils ? 1 jour, 1 question 1min video Comment les poils sont-ils faits et comment poussent-ils ? La maison Lumni, les extraits 2min video Comment résiste-t-on au froid de l’hiver ? Le club Lumni, les extraits 5min video Pourquoi avons-nous soif ? Le club Lumni, les extraits 6min video Pourquoi on ronfle quand on dort, alors que la journée on ne ronfle pas ? La maison Lumni, les extraits 1min video Pourquoi les papis et les mamies rapetissent ? La maison Lumni, les extraits 1min video Pourquoi cligne-t-on des yeux ? La maison Lumni, les extraits 53s video A quoi ça sert les reins ? 1 jour, 1 question 1min video Pourquoi ressent-on une douleur quand on se blesse ? La maison Lumni, les extraits 1min video A quoi ça sert de rire ? 1 jour, 1 question 1min video Comment on fait les bébés ? 1 jour, 1 question 1min video C’est quoi avoir ses règles ? 1 jour, 1 question 1min Les maladies Aucun contenu pour les filtres sélectionnés dossier 1 jour, 1 question - Les maladies dossier Le coronavirus expliqué aux enfants video Est-ce que les insectes peuvent nous transmettre le coronavirus en nous piquant ? La maison Lumni, les extraits 1min video Ça veut dire quoi mettre en quarantaine » ? 1 jour, 1 question 1min video Quelle est la différence entre pandémie et épidémie ? La maison Lumni, les extraits 53s video C'est quoi la fièvre ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi la rougeole ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi le paludisme ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi la grippe ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi "avoir la gastro" ? 1 jour, 1 question 1min video Pourquoi le virus Ebola fait-il si peur ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi le cancer ? 1 jour, 1 question 1min video Pourquoi le cancer ça fait peur ? Le professeur Gamberge 2min video C'est quoi les antibiotiques ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi la maladie d'Alzheimer ? 1 jour, 1 question 1min video C’est quoi un virus ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi le diabète ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi le sida ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi la mucoviscidose ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi l'asthme ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi la méningite ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi le coronavirus ou Covid-19 ? 1 jour, 1 question 1min

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Thème 1 Le corps humain et la santé Projet 1 Comment bien se préparer au cross du collège? Durant ce thème nous allons étudier différents aspects du fonctionnement du corps humain dans le but de bien nous préparer au cross du collège. Chapitre 1 L’alimentation, une affaire de santé Activité 1 Les activités du corps humain Activité 1 Les activités du corps humain Bilan 1 Les cellules de notre organisme réalisent de nombreuses activités. Elles produisent de la chaleur, se multiplient pour remplacer les cellules mortes, produisent des mouvements muscles, etc… Pour réaliser toutes ses activités, nos cellules ont besoin d’énergie. C’est notre alimentation qui le leur apporte. Activité 2 Une alimentation équilibrée Bilan 2 Notre corps a besoin d’énergie pour fonctionner et cette énergie est apportée par les aliments que nous consommons. Les besoins énergétiques des individus dépendent notamment de l’activité physique et de l’âge. L’alimentation doit apporter la bonne quantité d’énergie en fonction de l’individu. Trop d’apports énergétiques peuvent provoquer du surpoids et des maladies. Pas assez d’apports peuvent provoquer une perte de poids et des carences*. Carence fait de manquer d’un élément. Activité 3 La diversité des habitudes humaines Activité 4 Que contiennent nos aliments? Activité 3 Qui a t-il dans les aliments que nous consommons? BILAN 3 Les aliments sont une source d'énergie et de matière pour notre corps. L'énergie et la matière sont apportés par les aliments principalement sous forme de glucides les sucres, de lipides les graisses et de protéines. La quantité d'énergie et la teneur en glucides, lipides et protéines varient d'un aliment à l'autre. Chaque personne doit veiller à ce que son alimentation lui apporte suffisamment d’énergie et une quantité équilibré de glucides, lipides, protéines, vitamines et sels minéraux. Activité 5 Les conséquences d'une mauvaise alimentation BILAN 4 Le surpoids, puis l’obésité* apparaissent lorsque les apports énergétiques sont trop importants par rapport aux besoins d’une personne. L’augmentation de la masse corporelle a pour conséquence une augmentation du risque de certaines maladies. Des carences manques en certains aliments ou des apports énergétiques trop faibles peuvent également provoquer des maladies graves. *Obésité Accumulation anormale ou excessive de graisse qui présente un risque pour la santé. Chapitre 2 La transformation des aliments au cours de la digestion Comment les aliments sont-ils transformés pour être assimilés par l’organisme? Activité 1 Anatomie du tube digestif Comment s’organise le tube digestif? Activité 1 Le système digestif. BILAN 1 Les aliments que nous consommons, solides ou liquides, suivent un trajet, pendant plusieurs heures, dans un tuyau continu de la bouche à l'anus Le tube digestif. Le tube digestif est constitué de plusieurs organes bouche, oesophage, estomac, intestin grêle et gros intestin Activité 2 le devenir des aliments dans le tube digestif quelles transformations les aliments subissent-ils au cours de leur trajet dans le tube digestif? Le devenir des aliments dans le tube digestif BILAN 2 Au cours de leur trajet dans le tube digestif, les aliments subissent des transformations et changent peu à peu d'aspect. Ils sont réduits à l'état de bouillie dans l'estomac, sont liquide dans l'intestin grêle et se solidifient à nouveau dans le gros intestin. La masse des éléments rejetés par l'organisme est beaucoup plus faible que la masse des aliments consommés. Une grosse partie des aliments consommés est utilisée par l'organisme. Activité 3 La transformation des aliments Borelli contre Le Boë Comment les aliments sont-ils transformés au cours de leur trajet dans le tube digestif? Activité 4 La transformation des aliments L'hypothèse de Borelli. BILAN 3 Lors de leur parcours dans le tube digestif, les aliments subissent deux types de transformations. Ils sont transformés mécaniquement Ils sont coupés et broyés par les dents et écrasés par les muscles de l'estomac. Ils sont également transformés chimiquement. Les sucs digestifs, produits par les glandes digestives, découpent les aliments en substances utilisables par l'organisme Les nutriments. Schéma bilan La transformation des aliments Activité 5 L'organe responsable de l'absorption des aliments Comment Les nutriments sont-ils absorbés par le sang? Activité 6 Organisation de l'intestin grêle Comment l'intestin grêle s'organise t-il pour maximiser l'absorption des nutriments? BILAN 4 Grâce à sa structure plissée, l’intestin grêle possède une surface d’échange importante qui lui permet d’absorber efficacement les nutriments. Les villosités de l’intestin contiennent de nombreux vaisseaux sanguins qui absorbent les nutriments pour les envoyer ensuite dans tout l’organisme. Activité 7 Bactéries et digestion Quel est le rôle des bactéries dans la digestion? BILAN 5 Les intestins accueillent de nombreuses espèces de bactéries qui nous aident à digérer. On appel cela le microbiote intestinal. Chaque individu possède un microbiote unique et variable au cours de sa vie. Ce microbiote est essentiel à la santé humaine. Activité 8 Une modélisation de la digestion Comment modéliser le système digestif et son activité? Activité 8 Modélisation du système digestif Résultats du TP du groupe 3 Chapitre 3 Les adaptations de l'organisme à l'effort Activité 1 Les mouvements Quelles sont les structures qui permettent le mouvement ? BILAN 1 Un mouvement est effectué grâces aux muscles, reliés aux os du squelette par les tendons. Les muscles fonctionnent toujours par paires, un de chaque coté de l’os. On les appelle muscles antagonistes. Lorsque l’un se contracte, l’autre se relâche. Schéma du mouvement à compléter Activité 2 L'accident de Marty Comment les mouvements des muscles sont-ils déclenchés ? BILAN 2 Les muscles peuvent bouger grâce aux messages transmis par la moelle épinière puis les nerfs. Si la moelle épinière ou les nerfs sont endommagés, le message ne passe plus et le mouvement n’est plus possible. Activité 3 Les modifications de l’organisme lors d’un effort. Quelles sont les modifications de l’activité de l’organisme lors d’un effort ? BILAN 3 Lors d'un effort physique, Le rythme cardiaque, le rythme respiratoire ainsi que le volume d'air inspiré augmentent. Le volume des capillaires, petites vaisseaux sanguins qui nourrissent les cellules, augmente, afin de laisser passer plus de sang. Activité 4 Les muscles lors d'un effort Pourquoi l’organisme doit-il s’adapter lors d’une activité physique ? BILAN 4 Lors d'un effort physique, les muscles travaillent davantage. Ils ont donc besoin de plus d’énergie. Ainsi, leur consommation en glucose et dioxygène augmente fortement. C’est pour répondre à cette demande que les fonctions cardiaques et respiratoires du corps accélèrent. Activité 5 Le système circulatoire Comment l’activité cardiaque peut satisfaire les besoins des muscles ? BILAN 5 Le cœur est un muscle creux composé de quatre cavités. Le sang arrive dans le cœur via les veines qui entrainent le sang vers les oreillettes. Le sang passe ensuite dans les ventricules pour être expulsé dans le reste de l’organisme via les artères. Activité 6 l'entrainement de Maud Quels sont les effets de l’entrainement sur l’organisme ? BILAN 6 La pratique d’une activité physique doit se faire de manière adaptée. Elle commence par un échauffement. Le corps a ses limites mais, La pratique d’une activité physique régulière diminue le risque de développer des maladies cardiovasculaires et augmente les capacités respiratoires, cardiaques et musculaires. Le surentrainement lui, diminue les capacités sportives. Activité 7 Maud et le dopage Quels sont les dangers du dopage ? BILAN 7 Le dopage consiste à consommer des substances ou à utiliser des procédés médicaux afin d’améliorer les capacités sportives. Cette pratique est dangereuse pour la santé. L’EPO par exemple, augmente le risque d’accidents cardiovasculaires. Le dopage est également contraire à l’éthique. C’est donc une technique interdite. Exercice Entrainement de l'équipe de France CORRECTION Exercice Le secret des épinards Exercice Le mot caché CORRECTION Schéma bilan à compléter Activité 8 Mon affiche de prévention Quels sont les dangers du dopage ? Activité 8 Mon affiche de prévention 1EPI - Collège de Puisaye "Les bienfaits du sport sur le corps, la santé et le bien-être" - 5ème - Année scolaire 2016/2017 EPI "Les bienfaits du sport sur le corps, la santé et le bien-être" Niveau de classe 4ème - Matières associées: SVT - EPS Thématique : Corps, santé, bien-être sécurité .P.S Domaines du socle Compétences du socle en EPS Compétences spécifiques visées à

Accueil Cinquième SVT

QuizLe corps humain : Souvenez-vous de ce qu'on vous racontait en primaire. - Q1: Quel est le nom du 5ème doigt de la main gauche ? Index, Auriculaire, Annulaire,

1. Μխглοг р лևлуз
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le corps humain et la santé 5ème